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第319章 课程设计（第2页）

作为过来人，锅炉的热力计算对于周岩来说，自然是小菜一碟，胸中有丘壑，下笔如有神。

周岩倒是快美了，可急坏了周围的小伙伴们，不过，天无绝人之路：虽说2006级的专业设置改了，可课程设计的内容却没改，周岩宿舍的小机灵鬼，跟往届的学生借了以前的课程设计。

课程设计的指导老师，很快就发现了学生们的小动作，拿过往届的课设看了一遍之后，又还了回去。

“这位同学，这里面的计算有很多错误，建议不要照搬……”

课程设计中锅炉参数的设置都是定死的：给水温度、蒸气压力和温度。

不过，老师给所有同学的燃料都是不同的，虽然有很多接到的是同名的煤种，可无论是具体的成分，还是发热量，都千差万别。

成分不同，计算的过程自然也不尽相同，只能参考，没办法照搬。

对于周岩来说，能参考就已经足够了，而且课程设计教材上，有完整的结构计算和热力计算过程。

晚上闲着的时候，周岩已经把计算过程做成了电子表格，剩下的就只是填数据和调整了。

原本对锅炉热力计算就很熟悉的周岩，只是花了两天时间，就完成了最终的热力计算。

按照正常的进度，学校布置的课程设计任务，完成热力计算，将锅炉总图绘制出来，就算完成了。

只是，对于有点强迫症，而且还有凡尔赛倾向的周岩来说，一台锅炉，光算完了热力计算，还不算完成了设计……

锅炉的整体是由将近百米钢结构支撑起来的，地基需要做载荷计算，钢结构需要有强度计算。

锅炉运行时，烟气、空气需要做烟风阻力计算，汽水有阻力计算；蒸汽出口的安全阀，需要有排量计算。

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锅炉的受热面所使用的受压元件，需要有强度计算。锅炉的强度、阻力计算还是整体计算，而还有一些局部的计算更麻烦：汽水分离点、过热器最高壁温点……

完成计算之后，设计方还需要给用户提供锅炉总图、汽水流程图、热膨胀系统图、设计说明、安装说明、使用说明……

等周岩按照正轨的设计流程，将图纸和资料都提交之后，直接把辅导老师给镇住了：“这位同学，这些都是你自己做的？”

为了课程设计能够拿到好的成绩，周岩也只能把参考资料和计算数据全都拿了出来……

一个月的课程设计，周岩只用一周就完成了，除了有强烈的装13需要之外，还有一个原因：周六是情人节……

周五下午，周岩把自己捯饬了一下，然后赶到云中机场，乘飞机直飞新海。

下午两多起飞，到了新海，已经是日暮西山了，接机的“四号工具人”汉娜，看到周岩，直接伸出手了罪恶的小手：“老板，这算是加班，得加钱！”

“就知道钱，”周岩翻了翻白眼，“你那份船舶设计方案我看了，倒是没什么问题，只是……”

“只是什么？”

“咱们搞沉船打捞，你别告诉我，水下作业全靠人工，”周岩撇了撇嘴，“作业用的水下机器人抓紧时间采购，谁知道哪天巴统突然发神经，把水下作业用机器人给列入禁售清单，到时候，你想哭，都没地儿哭去！”

“也是……”汉娜皱起了眉头，“这事儿我马上去办……”

“还有……”周岩瞥了一眼眼前的四环S8，“明天把我的28给准备好了，我要用！”

洋妞有气无力地点了点头：“知道了！”

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