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第404章 的暗示这章 有点费脑子（第1页）

秦殇点点头，沉声道。

“‘男人乱我心’就是这样用了一手障眼法，虽然那个正五边形的【迷宫】中，也有「生门」和「死门」，但正确答案不是「生门」而是「死门」，你们可以现在脑补一下正五边形的形状。”

“正五边形是一个很特殊的图形，将它的每个顶角连接在一起，就可以在正五边形内构成一个正五角星，神奇的事情就出现了，这个正五角星中央也会出现一个小的正五边形，并且连接构成之后的每个小三角形，都是黄金三角形。”

“构成黄金比例，1；0。618，不仅如此，从外到内，任意一条线上都能够构成黄金分割，包括三角形的腰以及内部小五边形的边长比例，也满足1；0。618。”

“比如，正五边形有五个顶点，ABCDE，连接AC，AD，连接BD，BE，连接CE，CA，线段AC和BE将会在五边形内有一个交点。”

“设，交点为F1，F2，F3，F4，F5类似的交点还有五个。”

“从A到交点F1的距离与F1到C的距离，也能形成黄金比例，1；0。618。”

“所以只要找到黄金比例中会有的数字就可以了，比如6，18……”

“那具体怎么判断6和18哪个是生门哪个是死门，呵呵，其实6和18都是「死门」，反而是剩下的门牌号，其他的都是生门，也就是进去了会GG的门，这就是0。618这个正五边形来自「数形结合」的暗示。”

“至于为什么男人乱我心上一次，就知道这里还有生门和死门之间的区别，那是因为……”

秦殇顿了顿。

话到一半，故意卖了个关子，眼瞅着众人都瞪大双眼，一脸茫然的看着自己。

他这才冷笑着解释道。

“点，线，面，体，时间，这些维度，构成了我们所生活的五维空间。”

“如果到了六维，其实应该再加上一个空间，但是人确实是三维生物，因为我们既没有左右时间倒退前进的能力，也没有创造空间毁灭空间的能力！”

“所以人是三维生物，三维的英语单词叫做Three-Dimemsinonal，也可以缩写为，three-D，换言之，只要确定这里哪里是那个三维的门，就能够明确哪里是「生门」，因为我们是三维生物，对我们而言的「生门」，肯定是那个点，线，面，体，时间这五维中的「体」！”

“不过别着急，事实其实并非如此，英语里死亡的单词是dead，D开头。”

“但是很明显，这里没有4开头的房间号，所以这个信息给出来的提示，并不是这样理解的，而是D对应三维的单词，three-D，也就是说对应「体」的那个门，那里其实是「死门」。”

“这里就和前面的推测产生了分歧……”

“人是三维生物，三维生物应该走「体」那个门，所以「体」那个门是「生门」才对，为啥「体」那个门会是死门呢，其实【迷宫】游戏提示，一开始就告诉你选错了的门，将会遭到「神罚」，那就对应的是「死亡」。”

“换言之「体」three-D这个「生门」将会导致死亡dead的结局。”

“死亡，dead，对应「体」所代表的那个门，所以会导致你「死亡」的门反而是「生门」，也就是那个three-D。”

“这样理解就合理了，我猜，你们那次五个房间号，分别是3，6，9，13，18……”

“三维所谓的「体」对应的门很好理解。”

“找3就行了，3的平方，或者带3的数字的房牌号，就是「生门」，3号门代表的大概就是「线」，3条线可以构成一个「面」，但是两倍的「面」也无法构成一个「体」，想要构成一个「体」，需要最起码三个「面」，所以下一个「生门」必须是3的平方，而不能是3的倍数。”

“于是，3和9都是「生门」，至于13为什么是「生门」，我猜测可能是因为「时间」这个四维，在现实中最常见的表现形式是「时钟」或者「表」，而传统机械表里并没有13这个时间指针，每十二个小时为一个轮回。”

“联想到时间，就很容易让人想到表，对吧？所以13用来表示「时间」这个维度！”

“而且，叶老师刚才也说过，挑战【七日游戏】每个人都有三次机会，这里还有3，然后呢，更有趣的事情就出现了，叶老师的房间号刚巧是18号，男人乱我心的房间号刚好就是6号，0。618，黄金分割里的数字出来了。”

秦殇越说越兴奋，语速不自觉都是加快了几分，下意识舔了舔嘴唇；

“在叶老师口中的上上次「轮回」中，记者没有成为「观测者」，换言之，只有你和‘男人乱我心’变成了能够记录时间甚至陪伴时间「刷新」的生物，也意味着你们不属于三维，所以不能走三维生物的「生门」，那么既然「生门」是3，9，13，你们就只能走6和18这两个「死门」来通关，也可以是一个思路……”

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“反正以前上学的时候，老师都说过一句话，点动成线，线动成面，面动成体，这样理解9代表的是「体」，至于6和18既不是3的平方也不是带有3的数字，而是3的倍数。”

“从这两个不同方向的思路去理解，甚至都不需要参悟黄金比例分割，也能找出正确的「死门」，于是只要做出判断「生门」不是生门反而是「死」路，「死门」不是死门反而是「生」路，就能摘出来6和18才是通关【迷宫】的正确答案。”

叶老师；？？？