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第74章 应对（第2页）

其他老师的的竞赛辅导方式，完全是以时间取胜。通过大量时间的辅导和练习，提高学生们的数学水平。

而钟益是靠质量取胜，他坚信，只有深入理解并掌握知识点，才能真正提升学生们的数学能力。

然而，这种方法需要学生具备较高的学习自主性与领悟力，并非一蹴而就之事。

联赛分为一试、加试（即俗称的“二试”）。

各个省份自已组织的“初赛”、“初试”、“复赛”等等，都不是正式的全国联赛名称及程序。

一试和加试均在每年9月中旬的第一个周日举行。

今年是9月13日举行，今天已经是9月4日周五了，本周末参加联赛的同学将留在学校进行集训，今天钟益给他们做了一份测试。

根据现行“高中数学竞赛大纲”的要求，“全国高中数学联赛（一试）”所涉及的知识范围不超出教育部的《普通高中数学课程标准》中所规定的教学要求和内容，即高考的考试范围。

试卷包括8道填空题（每题8分）和3道解答题（分别为16分、20分、20分），全卷满分120分。

全国高中数学联赛加试（二试）与全国中学生数学奥林匹克竞赛（决赛）（冬令营）、国际数学奥林匹克接轨，在知识方面有所扩展；适当增加一些数学课程标准之外的内容。

试卷包括4道解答题，涉及平面几何、代数、数论、组合四个方面。前两道题每题40分，后两道题每题50分，满分180分。

试卷的评阅由各赛区按评分标准进行。对于没有按照标准答案解题的试卷，各赛区要自行制定书面的评分标准。各赛区要在省级科协和省级数学会的领导下，本着认真负责的态度，组织赛区内高校教师进行试卷评阅。

阅卷结束后由赛区组委会评出本赛区一、二、三等奖获奖者的候选名单，其中一等奖候选人的试卷将送交全国组委会，由全国组委会复评并确定各赛区一等奖名单。

各赛区再根据全国组委会确定的一等奖名单确定本赛区的二、三等奖获奖者名单。

各省、市、自治区赛区一等奖排名靠前的同学可参加中国数学奥林匹克（CMO）。

钟益深深地皱起眉头，他已经敏锐地察觉到了问题的复杂性和棘手程度。

他深知其中一些拓展的内容对于大多数学生来说还是比较陌生的领域，这些知识还都是在他们参加联赛辅导后钟益才深入讲解的。如此一来，大部分学生在面对这些拓展内容时都会感到比较吃力。

钟益的手指不断地敲击着桌面，似乎在思考解决方案。

片刻后，他抬起头，目光坚定地看着季佳玲：“季老师，从现在开始，你负责教授学生们一试的内容，而我则专注于二试的教学。我们要争分夺秒，利用最短的时间让同学们对那些拓展的内容有更深入的理解和掌握。”

季佳玲的脸色露出一丝犹豫，她担忧地问道：“钟老师，这么短的时间内，真的能够取得明显的效果吗？”

钟益双手用力撑着桌面，眼神充满了自信与决心，他激昂地说：“我并不奢望所有的学生都能达到我的高标准，但只要有三五个人能够成功掌握这些知识并取得优异成绩，那么我们所付出的努力就是值得的！”他的声音中透露出一种豪情壮志，仿佛已经看到了学生们在竞赛中的辉煌成就。