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第43章 缺了什么的数学课 5（第2页）

“罗老师的数字是13，至于我……”12一边替他回答这个问题，一边侧了侧头，开始观察起这个和礼堂一模一样的地方，“我的数字是i。”

眼前这间礼堂灯光明亮，储备了大量杏仁水和其他食品，还设有供人们休息的专用区域。

至于人数嘛……初步估算大约在十几人左右，虽然无法确切判断原先进入117号副本的玩家或NPC总共有多少，但从沿途所见的惨烈状况与目前礼堂内的有限人员数目来看……

大多数人或许已经丧生于各个教室之中。

“分数和……虚数吗？”对方也愣了一下，“分数的话，这里也有一位代表14的人，至于虚数嘛……我还是头一次见。”

罗老师还想了解更多情况，但12抢先一步提出了疑问：“你们为什么要登记每一位到达这里的人的数字？”

“……这个问题解释起来有些复杂。”

对方叹了口气，示意两人跟随着他，一同走到礼堂后台的门前。

这扇门的旁边装有一块电子屏幕，被划分为3*3的网格单元，其中至少有七个单元显示为红色的X，只有两个是绿色的O。

12推测道：“这扇门的背后难道通向了出口？”

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“我无法确认，但它确实连接着一个未知区域。”工作人员朝他解释了一番，“Level117最近性质发生了剧变，M。E。G接收到这里的求救信号后，立刻派出了两个小组前往调查，可惜……我们中大多数人都在教室里失去了性命。”

罗老师回想起教室中的惨状，双手不自觉地握紧。

12点了点头：“原来如此，所以你们幸存下来的人找到了这间礼堂，毕竟既有充足的照明也有食物供应，非常适合当临时据点。”

“没错，我们还部署了一些行动较为隐秘的人，绕开那些学校清洁工，在附近的墙壁上标注记号，这样可以指引更多幸存者找到这里。”对方点了点头，随后再次看向后台门，“至于这扇门，其实早在我们第一次进入这里时就发现了。毕竟level117没有边际，与其漫无目的地寻找其他出口，不如尝试打开眼前的这扇门。”

“如果我没猜错，旁边的显示屏就是这扇门的‘锁’，对吧？”

“对，如果把它看作一把锁，那么如你所见，总共需要九把‘钥匙’，我们现在找到了两把，剩下还有七把，仅凭礼堂内现有的人员是不足以开启它的。”工作人员转过身来，向12展示了手中的笔记本，上面记录着一系列名字和相应的字符，“这就是我们想知道你们数字的原因。”

12心中已经有了预感，他不由得抿了抿嘴唇：“……不会吧。”

见12反应过来，工作人员也苦笑着点头：“就是这样，那些‘钥匙’也和字符一样隐藏在学校的不同教室里，还都是一些数学题。”

而且麻烦的地方并不仅仅是解题，这些数学题要求与答案字符相匹配的人亲身踏入教室，通过一种类似数学实践的物理活动，将问题在教室中呈现出来。

“举个例子，假设我们遇见一道求半径为2米的圆形面积的题目，这实际上只需简单公式便能得出4π的结果。因此，需要代表π、表示幂次的‘^’符号，以及代表数字2的人员共同进入教室，在地板上划出一个半径2m的圆圈才行。”

罗老师疑惑重重：“但……直接让4和π进去不是更方便吗？”

“恐怕不行。”回答他的人是12，“别忘了在数学领域中，数字表象的重要性远不及其背后的‘本质’意义。”

在数学表达中，圆的面积计算公式是πr2，其中的平方运算本身就承载了“面积”的概念。

“所以，虽然有些题目很简单，只需要运用简单的加减乘除即可，但有些却涉及复杂的函数，光靠礼堂里这些人手所代表的数字，根本应付不来。”

唯一值得庆幸的是，所有包含题目的教室都距离礼堂不远，不必费心寻找。

12思考片刻，问道：“这里面有没有需要使用虚数才能解决的问题？”

“……目前为止还没有。”对方摇了摇头，“不管题目多么复杂，通过我们的计算，所有的谜题都能够得出实数解。”

果然啊。12心想，觉得自己又摸清了一个副本规律。

既然谜题需要与数学字符相符的人，通过具体的物理操作来求解，那么无法在物理世界中体现出实际意义的“虚数”，自然不会被纳入考虑范围。

“因为没有意义……么？”

12冷笑了一声，觉得这个副本真没意思。

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在礼堂稍作停留，12瞄了一眼系统的时间显示，距离家长会的开始只剩下短短十多分钟，他意识到返回的可能性微乎其微。

“还是再拼一把吧……”