这些学科也不会仅限于某一个细分方向或者交叉方向。
参与社会活动的人们,除了是某个商品的潜在消费者以外,在不同的背景下还是不同的身份。
而通过这样开放式的课堂讨论,不仅对于这群小同学,对她而言,同样是一次开阔思路的过程。
上课铃打响的前一秒,清冷矜贵的少年手里拿着两瓶矿泉水进来。
一瓶已经喝了三分一,另一瓶应该还没开封。
在万众瞩目下。
等白漾坐好,老师才继续刚才的课程讨论。
将自己提前做好的ppt总结页打开,她站的是学术研究的角度,答案在其他同学的基础上,有略微的补充。
也有在文本上进行一定的学术修饰。
但白漾今天的分享,也帮同学们打开了另一方面的思路。
在学术之外,还有真正的商业实战!
后半堂课,老师在主要讲的是在不同因素的影响下,消费者会呈现出来与之对应的购买行为状态。
白漾看得还算认真。
她手上的教材也是这位老师编写的。
整体的结构和ppt上的内容大差不差。
翻了翻书,补充了书本上没有的点。
思考着社科类的课程和数理的课程还是有区别的。
数理类的,答题的点是能有多简单就往多简单靠拢。
而社科类,要的是全尽。
将课本往后翻了几章,这节课终于告一段落。
对自己的形象还是很有要求的白漾悄悄揉腰,这课上的她腰疼!
下午还有满课,晚上还有两小时!
真是死亡周二!
有些心累地将东西全装进背包里。
电话来了!
接通。
是边客的声音,「信息看了没?原邮件我抄送给你了!」