在星期五的时候,日记本主人就已经发现班级里面的人在变多。
但是,出于某种原因,他无法确定这是为什么。
而现在看来,这个原因大概就是:日记本主人先入为主的认为,既然是人数变多了一个,那么应该只多了一个才对。
然而现实的情况是他发现班里面多了几个原本并不认识的人,因而无法确认是什么情况。
这,就是“混淆判断”
四个字的意思。
假如不是方奇的记忆力变态到能够把全班人毫无差错的记下来,他也没有办法在第二天得出这一点。
然而,即便如此,他的处境也很危险。
方奇看了看墙上的钟表,如果没有记错的话,还有五分钟就要下课了。
这意味着什么呢?
意味着,这一个“徐晨”
,并没有做出和上一个假徐晨一样的动作,即暗示方奇去厕所看看。
方奇知道:第四个隔间和第五个隔间中间的那块木板上,仍然有一个小坑。
而“徐晨”
与上一次并不相同的举动,也引起了他的注意。
“叮铃铃——”
悠长的下课铃响起,方奇离开座位,前往徐晨的方向。
这一次,他打算主动出击。
班上消失的四个人,给方奇提了一个醒:在一共只有24个人的班上,仅仅是一天,就有四个人不知所踪。
高达六分之一的“死亡”
率,如同利剑一般悬在方奇头顶,逼迫着他立刻做出行动。
唯一值得庆幸的是,经过了昨晚的冒险,他收获了相当的线索。
尽管此时此刻他并不知道这些线索怎么用。
不过无所谓,让利剑悬着吧。
这个离谱的暑假里面,方奇的头顶上早就不知道悬了多少把利剑了。
等他落下来再说。
而现在去,方奇要做的是,与昨天假徐晨所做的是一样的:他要去试探一下“徐晨”