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第2章 对孩子的不礼貌举止说不（第8页）

经老师一说，小柯红着脸低下了头，“老师，我以后再也不在墙上乱画了。”

“小柯，真是个好孩子，”老师欣慰地点了点头，然后从柜子里拿出一摞白白的图画纸，“小柯，来，老师教你画画好吗？”

“好！”小柯高兴地跟老师一起画画去了。

故事二：

爸爸带着小乔到公园去玩，小乔到了公园那叫一个高兴，来回地跑着、玩着，兴奋异常。父子俩玩累了，爸爸带着小乔来到了公园长廊的亭子里休息，两人一边喝着饮料一边看着长廊对面墙上的风景画。

这时，儿子突发奇想，“爸爸，咱们也到对面的墙上画张画吧！”

“好啊！”爸爸不假思索地就答应了。

于是，爷俩拿出儿子背包里的腊笔，悄悄走到墙跟前，胡乱地画了起来。两人正画的起兴，公园管理员走了过来，“你们怎么回事？怎么在墙上乱画啊？”

“哦，对不起啊。我哄孩子开心吗。”爸爸辩解着。

“哄孩子，也不能破坏公物啊！”管理员批评着爸爸，“孩子不明白，你这个做家长的怎么给孩子做的榜样啊？”

“实在是不好意思啊，我忽略了这点了。”爸爸红着脸跟管理员道歉。

爸爸看了一眼小乔，“儿子，今天咱们做错了事，怎么办啊？”

“爸，咱们把刚才乱画的给擦了吧。”儿子懂事地看着爸爸。

“好！”两人拿出湿纸巾齐心协力地擦着被画花的墙面，脸上充满了笑容。

故事三：

每到同学们交换座位的时候，大家都不想座笑天曾经坐过的课桌。那是因为他的课桌太花哨了，上面画满了卡通画。别说，笑天还真有两下子，那些卡通人物在他的笔下栩栩如生，完美可爱。可是就是这样一个课桌，班里没人爱坐，道理很简单，由于那些画作实在不容易擦掉，满满当当地铺满了整个桌面，让人看着就闹心，哪儿还有心思学习啊。所以每次换座位，笑天都只好搬着自己的桌子来回移动。

这件事渐渐被班主任马老师察觉了。有一天，马老师在同学们都放学后，特意到笑天那个特殊的课桌前参观了一下，看着上面画满了的图画，笑了笑，还点了点头，决定跟笑天做一次长谈。

第二天，刚上完自习，班里的小苗就大喊起来，“笑天，你太不像话了，把自己的桌子画满了，还画别人的！”

大家闻声纷纷跑过去观看，呵，变形金刚中的擎天柱，英姿威武地站在了小苗课桌之上，小苗一边生着气，一边那抹布擦着。可是怎么也擦不掉，气得小苗把抹布甩到一边，哭了起来。而同桌笑天却始终没有做出任何反应，在一旁默不作声。

放学后，马老师正好借此机会找到了笑天，温和地询问了他为什么要在课桌上“作画”。笑天生性内向，并不解释也不多说，只是告诉老师他喜欢画画。老师并没有批评笑天，而是拿出了一张参加绘画培训的通知书，并告诉笑天老师已经给他报了名，希望他努力学好。

笑天感动地哭了，并向老师保证再也不在课桌上画画了。此后，笑天的课桌不知怎地突然干净了，上面的图画消失的无影无踪。而笑天的那些画作都摆在了学生绘画展览的展厅里。

这三个故事中的小主人公在最后都明白了自己乱写乱画的错误，主动改正了这一不良行为。而故事里老师和家长的表现也让我们了解应该如何教育孩子爱护公物，培养孩子的公德心和道德品质。在培养孩子优良品质的同时也不抹杀孩子的天赋，就需要家长和老师的共同努力。

鼓励孩子天赋，提供替代物品?

透过孩子乱写乱画这一行为，家长和老师都不难看出，这样的孩子肯定喜欢写字和画画，只是由于孩子的无知让他们选错了方向，在墙上或者其他物品上随意乱画，从而破坏了环境和公物，引起大家的不满。

作为家长和老师，一旦发现孩子的这一行为，在制止的同时，应该考虑到孩子的这一爱好和天赋，给这些喜欢画画的孩子提供纸张、美术用品等替代物品，让他们充分发挥这一才干。

家长和老师可以给孩子准备纸张、笔记本、铅笔等，并告诉孩子要在本子和纸张上写画，并鼓励孩子写字，即使他认识的字较少，但如果孩子对这些纸和笔感兴趣，依然会在上面认真的写画。对于会写字的孩子来说，为了满足他们的书写愿望，可以平时让孩子帮着家长记录一些东西，加强对书写的练习。这样不仅可以锻炼孩子的书写能力，还很可能帮助孩子从练字中领悟中国文化。

提供美术用品，提供书写地方

?对于那些爱画画的孩子，如果家里有条件，家长可以为孩子准备一个绘画箱，在里面放上必要的美术用品和纸张，并给孩子安排一个类似书房的地方，让他们在那里自由的享受他们的绘画成果。但家长一定要提醒孩子，千万不要把颜料和画笔随处乱扔，或者随意弄脏其他物品，在画画的同时要保持室内的整洁，让孩子从小养成保持整洁、卫生的好习惯。

为了更加开阔孩子的视野和增加孩子的空间概念，家长还可以提供黑板、旧的大挂历等物品，让孩子在上面作画或者书写；如果孩子喜欢在宽阔的地方舒展才艺，家长可以选择让孩子在地面等能够擦掉痕迹的物体表面写字画画。但是写、画完毕后一定要让孩子主动帮助家长把地面等擦干净，以养成孩子爱劳动的好习惯。

为了鼓励孩子的这一爱好，家长还可以发挥自己的才智，把孩子的画做成简易的展板挂在墙上，给孩子提供充分展示自我的机会，这样既改变了孩子乱写乱画的习惯又鼓励和支持了孩子的爱好。

把握关键时期，发挥孩子特长

其实，好习惯的培养需要循序渐进，培养孩子爱护公物和讲卫生、爱清洁的好习惯应该有计划分阶段一步一步实施，它要靠老师家长以及社会的共同努力，并不是一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力。任何教育都有关键期，对于孩子来说幼儿园阶段就需要特别加强对孩子的教育和引导。为了孩子的健康发展，为了培养孩子的优良品质，一定要从小抓起。

其实，小孩子从拿起笔的那一天起，就已经开始乱涂乱画了。随着孩子年龄的长大和活动能力的加强，他们不满足与小小的纸片，开始在墙壁、沙发、桌子等等地方留下他们的“即兴之作”。

对于胡乱涂鸦，大家看法各有不同，有些人认为，这样可以发发展孩子的想象力、创造力，练习手腕部诸多关节与小肌肉群的协调动作等；有些人则认为这是孩子不讲卫生、没有规矩的不良表现。其实孩子的乱涂乱画，是他们宣泄内心的一种表达方式，画画可以表达孩子的喜怒哀乐，表达他们心中的愿望。

虽说孩子的这种创造性活动有益孩子的发展，但如果没有节制，不分场合、不分地点的胡乱涂鸦，只会给家长或者社会造成很大的麻烦，而且还会毁坏一些文物古迹和公共场所的整洁，造成大家的不满和极其不好的影响，因此作为家长和老师面对孩子的这一行为，一定要适时合理的给予教育和约束，把孩子的天赋和表现能力引向正轨。

10．任性赌气肆意妄为

谁家的孩子不任性？在独生子女流行的年代，大多家长对孩子都过度溺爱。而由于现在的孩子缺少大环境，缺少与同龄人交往、沟通的机会，容易形成孤僻、执拗的性格。一旦在外面与小朋友或者同学相处困难或发生矛盾，一不顺心，就回家耍脾气，任性赌气，让家长为此着急上火。

欢欢别看平时总爱笑，可是发起脾气来，那真是牵一发而动全身啊！