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第6章 对孩子的不得体穿戴说不（第4页）

平静后，大人们聊天，而孩子们自然要在一起玩耍。于是小徐阿姨就叫女儿跟小猛一起玩，“燕燕去跟小哥哥玩去。”说着把女儿领到小猛面前。

“她不是小哥哥，她是小姐姐。”女儿认真地纠正着小徐。

“哈哈，傻丫头，他就是小哥哥。”小徐爽朗的笑声和说话声惊呆了所有的人，大家静静的看着事态的发展。

“她就是小姐姐，”女儿执拗着，“你看，她穿着裙子呢？”

“你才是小女孩呢！”在一旁的小猛还没等小徐阿姨说话，就着急的表白自己。

大家的眼睛齐刷刷地看向小猛的妈妈，妈妈表情极不自然的冲大家笑了笑。

“你说谎，”小徐阿姨的女儿不依不饶，“只有女孩才穿裙子呢，你怎么证明你是男孩？”

“我就是男孩子，我有小鸡鸡。不信，你看！”小猛说着把裙子撩起，拉下内裤，露出了小鸡鸡。

在场所有的人都为眼前的情景不知所措，还是妈妈反应快，赶紧上前帮儿子提上内裤，然后尴尬地带着儿子坐到了一旁。这时，小徐阿姨上前安慰妈妈，“小凡，不是我说你。干吗非要把小猛打扮成女孩子，这样对孩子以后的成长和身心健康可不好啊！”大家也都随声应和着，小徐阿姨惭愧地点了点头。

在当今社会中，尤其是那些选秀的节目造成一种“中性化”现象，使男孩子的自身形象发生了强烈的变化，他们不再阳刚，而是越来越“娘娘腔”、越来越缺乏肌肉，很多年前像施瓦辛格那样的强壮男人似乎已不见，取而代之的则是那些脸蛋比女孩还要精致，服装比女孩还要光鲜的男孩。而这种男孩女性化的表象，不仅使男孩子丢失了男性气质，失去了强健的体魄，更会失去社会责任感，因此，作为家长切莫把自己的男孩当成女孩教养。

正确认知性别，还原男孩本色

作为性别认知来讲，孩子在5岁之前就已经完成了性别的认知，虽然他们很可能对男性和女性的真正意义了解不深，但已完全弄清了男孩和女孩的区别，而这一过程，则需要父母共同的帮助，建立他们坚定的性别观念。在孩子成长初期，家长要抓住所有的机会来肯定孩子的性别，培养男孩子喜欢跟父亲一起玩耍，参加体育运动，培养女孩子从母亲身上反映出来的女性特有的温柔细致，在孩子5岁前，家长要尽量做到，父亲陪伴男孩，而母亲则注重陪着女孩，以让他们坚定自己的性别和特质。而千万不要把男孩当女孩养，即使家长非常喜欢女孩，但也不能把自己的男孩子打扮成女孩模样，这样会混淆孩子对性别的认知能力，试想，穿着裙子的男孩子，肯定不会受到男孩子们的欢迎，而长期在女孩堆里长大的男孩自然也会慢慢沾染女孩的特质和习气，最终产生男孩女性化现象，失去男人特有的阳刚之美。

为此，家长一定培养男孩子的气质，让他们拥有男性的生理特点，天生热爱运动，拥有强壮的体魄和保护弱小的责任感。社会最基本的构成就是男人和女人，而在以男人为主导的现代社会中，男人更要发挥自己的强健优势，主动肩负起社会的责任。在这个双性化的社会里，男女相互学习，不断健全自己的性格。

父亲不可或缺，避免不良倾向

虽然我们谈的是着装问题，但从男孩喜爱或穿戴女孩服装这件事情上看，这不仅仅是服装取向这么简单，男孩身上的一件裙子，很可能导致他们将来对性别的趋向和恋人的趋向问题，因此值得所有的家长关注。

为了更好的避免男孩女性化倾向，作为父亲要担当起重大的责任。有些研究表明，由父亲带大的孩子会更加勇敢、适应环境能力也会相对较强。因此，父亲对于男孩子的培养来说可是至关重要的，在教育男孩子时要告诉他们什么是真正的男子汉，培养男孩子们时，要注重他们的运动习惯，虽然女孩也需要运动，但男孩需要强度更大、难度更高的运动，即使父亲不擅长运动，也要鼓励孩子运动，并带头和孩子一起运动。而那些由于父母离异等原因，不能长期和父亲一起生活的男孩子，母亲可以给他找个如，舅舅、外公等男性亲属作为“代理父亲”，与男孩子交流、玩耍，有助于孩子形成男性气质。

由于我国的孩子在成长过程中与女性接触较多，幼儿园和中小学校的老师多位女性，不利于男孩子男性气质的形成，更有些妈妈希望孩子听话，不喜欢男孩子淘气等等，都会使男孩子丧失男性气质和本质，因此父母在男孩子成长的过程中，应该多让他与男性接触，多运动，从小懂得尊重和爱护女孩，增强责任心。

对于那些敏感细腻的男孩子来说，父母更要注重培养他们的男孩气质，多让他们与同性小朋友一起玩耍，哪怕是淘气、弄脏了衣服、打翻了花瓶，也不要太在意，这正是男孩身上所特有的顽皮。

6．服装也追星

如今的小孩可不一般，他们不再像前辈一样，生活俭朴、衣着朴素，他们是可享受这物质的力量。在物质生活极大丰富的今天，娱乐、传媒也不断吸引着人们的眼球，成年人的追风浪潮扑面而来，不但已波及那些少男少女，就连那些上幼儿园或是小学的孩子们也被卷入浪中，而那些明星们靓丽、炫目的着装更是他们所追捧的对象。把自己打扮成明星模样，也是他们追逐潮流的表现，而家长们对此也似乎并没有大加制止，因为不知其害，不为所动。

小暖的妈妈从事服装行业，对穿衣打扮很是在行。再加上小暖天生一副漂亮、可爱的模样，让妈妈怎么看都不比那些小明星差。正是由于妈妈的职业敏感，小暖从小就被妈妈“包装”的靓丽光鲜、与众不同。

这几天，妈妈眼看天气逐渐热了起来，就琢磨着给小暖准备夏装了。什么样式好呢？妈妈不断地翻看那些时尚杂志，突然一个著名的小明星的裙子引起了妈妈的注意。林妙可那件火红的连衣裙，是那样的打眼，对就选这个。于是妈妈着手买材料制作，当然妈妈是专业的，大不必像当初林妈妈那样满世界给孩子找衣服。

很快，小暖就穿着妈妈为自己做的和林妙可那件一模一样的红裙子，去了幼儿园。大家看到后，都说漂亮，都夸小暖很像林妙可，这样小暖的心里美滋滋的。因此，对这条裙子特备的珍惜。因为怕弄脏了裙子，既不跟大家一起玩游戏，也不跟大家一起体育活动，独自站在一旁装淑女，还时不时地跑到穿衣镜前欣赏自己的衣服。

这以后，妈妈更是发挥了自己的长处，把许多小明星们的服装copy到小暖的身上，而原本就靓丽的小暖也渐渐成为那些小明星们的复制品，经常受到老师和小朋友们的羡慕和赞扬。然而这些美誉却并没有给小暖带来快乐，增强和大家的亲和力，小暖在一片赞誉声中，渐渐觉得自己似乎有些与众不同了，看着那些邋里邋遢的小朋友，小暖不再愿意靠近他们。

有一次午休，同班的小秦因为喜欢小暖的裙子，就趁小暖午睡，偷偷穿上小暖的裙子臭美，没想到却被小暖发现了，小暖不依不饶地要小秦赔裙子，说裙子被小秦穿脏了，结果还是在老师的调和下，小秦极不情愿地给她道了歉才算完事。但这以后，小朋友们仿佛都不像以前那样喜欢小暖了，也不在注意她那些明星的穿着，而小暖也在那些明星的包装下渐渐远离了小朋友们。

也许孩子们起先对那些明星的认可，除了他们靓丽的容貌以外可能就是他们那引领潮流，不落俗套的穿着打扮，而这些感官刺激渐渐在孩子的心中形成一种对其的依恋，使孩子们开始对某位明星特别关注，以至于对他们的喜好、性格、吃穿住行都发生了浓厚的兴趣，在着装打扮上力求于他们接近，成为他们忠实的影迷或听众，甚至认为他们是自己生活中不可分割的一部分。这可能就是人们所说的“追星族”。

小城是个十足的追星族。他从小就喜欢李连杰，别说他所有的片子都看过，小小年纪就连李连杰的生日、爱好等等都能细数家珍，并声称一定要拜李连杰为师，跟他学功夫。家人都称他是“李连杰迷”。

小城的床头挂满了李连杰的照片、海报，平时只要看到那些电影杂志里有关李连杰的报道和图片，就把他们剪下来收藏，光李连杰的剧照和明星照就攒了两大本，真是名副其实的李连杰的粉丝。

最近，小城渐渐开始留意李连杰的打扮，剪了一个跟他很相似的发型，穿着T恤加衬衫，带一顶棒球帽。要说李连杰在众多男星里并不是个穿着很特殊的人物，不仅如此，可以说他的穿着很得体、很随意，除了特殊的重大场合外，平常出席记者招待会、采访时，总是一身随意的休闲装束，打扮并不像其他年轻男星们那般张扬。因此，小城的打扮也算是符合学生的打扮，从来没有引起特别的争议。

但最近小城的一身打扮却惹来了同学们的炮轰。周五的早上，小城上课有些晚，同学们已经开始上早自习了。当他急急忙忙走进教室时，安静的教室立刻哗然，原来小城一身白色的“中华立领”装束，“雷”倒了在场的所有同学。

“哈哈，小城，你这是要干吗啊？”同桌小豪大笑不止，“你是打算当陈真啊，还是打算出席颁奖仪式啊？”

同学们也随着小豪的话语“哈哈”大笑起来。

“你们懂什么？”小城急赤白脸的狡辩着，“这可是‘柒牌’服装，李连杰在里面做广告的那个，穿着都有气质！”

“那是人家有气质，”前桌的晓莉也笑着说，“就你这小身板，还想穿‘中华立领’？省省吧，哈哈。”

大家又是一阵哄堂大笑，此时的小城恨不得赶紧找个地缝钻下去。

在这个信息化时代，娱乐、传媒充斥着整个经济和市场，家长想要孩子与铺天盖地而来的“明星”完全“隔离”，几乎是不可能的事情。这些影、视、歌明星的出现，无疑标志着一种社会的时尚，他们的穿着、打扮令风潮浪尖上的人们纷纷效仿，为人们搭建起时尚的桥梁。而作为涉世尚浅的孩子来说，这些明星更是他们疯狂追逐的对象，他们的声音、他们的相貌以及他们的举动，都深深打动孩子的心，而那些光鲜亮丽更是吸引孩子的眼球，因此他们在服饰上刻意的与明星保持一致。为此，作为家长对孩子的这一行为和心理一定要正确认识，不要让“追星”伤了孩子，毁了他们的前途。

了解崇拜心理，追逐为吸眼球

倾慕名人、偶像崇拜是学生中普遍存在的一种重要的心理特征。这种在追星中渴望成功也属于非常正常的心理现象。他们不仅关注明星们的成就，更注重他们身上的“时尚”元素，对他们的服饰、装扮都十分关注，甚至通过“粉丝团”，以表示对他们所喜爱明星的崇拜之情。由于喜爱明星，就是想和他们一样，但是人的相貌、声音都是与生俱来的无法改变，为了力争和明星们保持一致，在“追星”中最突出的表现，就是明星们穿什么，就学着穿什么，这也就是学校里经常能看到一些穿着仿制的NBA球星的队服，或是由明星代言的名牌服装的学生，这些孩子由于并无完全明白明星的本原，而只是盲目的模仿，目的就是为了吸引他人的眼球，取得轰动效应，从而使自己引人注目。

因此，家长老师在了解了孩子追逐明星穿着的目的，就要有的放矢地对孩子进行教育，转移他们注意力的焦点。把孩子的追星转化为对成功的自我激励，不仅仅是模仿明星们的光彩外表和时尚的服饰，更重要的是，将孩子的追求转化为追求明星们的理想和人格品质，作为人生道路上的楷模、榜样，自我奋斗的动力和目标。从而解决孩子盲目追星、盲目模仿的问题，要对这些孩子进行正确的心理引导。