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第2章 对孩子的不礼貌举止说不（第6页）

“我只是想看看吗。”阳阳似乎并不是很在意，“它太高了，不好拿，我一使劲它就掉下来了。”

???“真是的，我这花瓶可是朋友从国外带来送我的。”小姨一脸不高兴，“你这孩子越说你越乱动，这下可好，花瓶让你弄坏了，你说怎么办吧？”

???“不就是一花瓶吗？回头我们赔你！”这时妈妈看到小姨责怪自己的宝贝儿子，心里着实不高兴了。

“这孩子都让你们惯坏了，乱翻别人的东西也不管！”小姨可不管这一套，看着地上自己心爱的花瓶，“赔，我都说了，这不是国内买的，你们拿什么赔？”

“不就是个破花瓶吗，你这么大人了至于吗？为打烂个花瓶跟孩子过意不去？”妈妈红着脸跟小姨吵了起来，“你放心，无论在哪里买的我们都赔！”

“你就惯孩子吧，错了也不承认，早晚把孩子惯坏了！”小姨并不示弱。

正在厨房做饭的小姨夫听见屋里的动静不对，赶紧进了屋，看见姐俩正在吵着，赶紧上前劝，“怎么回事？姐，你别跟她一般见识，别生气！”

妈妈此时已经收拾好自己的东西，带着儿子正往屋外走，“你们家我们呆不起！”说完不等小姨夫的劝阻，带着儿子愤愤离开了小姨家。

从此，姐俩为了这件事情很长一段时间不说话。

就是这个胡乱翻东西的“小毛病”导致了一场不可避免的家庭矛盾，虽然说小姨的教育方法有些着急，可是作为家长，阳阳的妈妈放纵孩子的行为更令人深思。虽说这一在家长眼里不足为奇的小习惯，很可能被家长看作是孩子认知世界的一种方式，但对于他人来说，就是一种侵犯，如果发现后不及时教育和纠正，这一毛病也很可能酿成大错。

小青也总爱在家里翻这翻那，每次都不知道什么时候就把妈妈的放到抽屉里的东西翻出来，有时甚至翻出妈妈的内衣在屋里左看右看。这个毛病让家人颇为头疼。

一天下午，妈妈正在做晚饭。邻居肖阿姨敲门拜访，妈妈把肖阿姨让进了屋，俩人寒暄了几句，肖阿姨不太自然地向妈妈问道:“小青妈妈，我想问问你有没有看见小青手里有一个小红盒子？”

“小红盒子？”妈妈疑惑地看着肖阿姨，“我好像没太注意，你不是怀疑我们青青吧？”

“没有、没有，”肖阿姨忙解释，“刚才小青跟我家小虎玩，小虎告诉我小青从我家抽屉里拿了那个小红盒子，里面装着我的结婚戒指。我没别的意思，可能小孩子不懂事拿着玩。”

“什么？你说我家青青把你的结婚戒指翻出来拿着玩？”妈妈一听肖阿姨的话，立刻不高兴起来，“你这不是说我家青青偷东西么?你有什么证据啊？”

肖阿姨正要解释，这时小青从卧室里走了出来，手里拿着一只红色地小首饰盒。肖阿姨眼尖，一眼看见小首饰盒，“你看，就是这个！”

妈妈赶紧上前从小青手里拿过小红首饰盒，打开一看，果然里面装着一只肖阿姨曾经带过的黄金戒指。当时脸上不停地变化着颜色，“青青，这个从哪儿来的？”

“这是我从小虎妈妈抽屉里拿出来的，我觉得好玩就借来玩两天。”小青看着妈妈和肖阿姨一脸茫然。

“你这孩子，太不像话了！你怎么可以随便拿人家的东西啊?”妈妈气得不知道说什么了。

“小肖，你看，孩子不懂事，”妈妈脸上一片绯红，“不好意思，青青拿了你的东西，回头我一定好好教育她！真是对不起啊！”

“没什么，东西找回来就好了。”肖阿姨想了想说，“青青妈妈，我说句话你别在意啊。孩子虽然是无意识的拿了东西，但如果一旦孩子养成了随意乱翻别人东西的话，可就不好了。”肖阿姨说完拿着东西走了。

妈妈看着肖阿姨的背影，再看看一脸茫然的青青，心里不是个滋味。

以上两个故事，都说明好奇心导致孩子犯错。其实，好奇是孩子的天性，如果引导得当，那将引领孩子探索未来，取得成就并走向成功；但如果家长对孩子的好奇心理没有很好地引领，这种好奇则很可能会演变成一种不良的习惯，而使孩子成为不受欢迎的人，影响孩子的人际关系，甚至还会影响到孩子的身心健康发展，所以家长面对孩子乱翻东西这一不良习惯，一定要做出正确的判断和合理有效的教育方法，纠正孩子乱翻东西的习惯。

引导其注意力，时刻提醒教育

当家长发现孩子有胡乱翻东西的习惯时，既不要着急也不要视而不见。单纯的说教很可能起不到决定性的作用，因此家长可以选用其他有效的方法予以提醒和制止。家长可以在孩子乱翻别人的东西时，用其他让孩子感兴趣的东西或事物引开孩子的注意力，以此制止孩子乱翻东西的行为。然后告诉孩子在未经他人允许的情况下，不能乱翻他人的东西，这是一种不礼貌的错误行为和表现。如果想要他人的东西或者对他人的物品好奇、喜欢，很想看一下或者玩一下，可以跟物品的拥有者说明，可以友好礼貌地问对方“我可以玩一下，好吗？”、“我能看看吗？”或者“能把你的好玩意拿出来让我看看吗？”在征得他人同意后再看、再玩，如果对方不愿意，那就不能勉强，更不能趁对方不注意而偷偷将东西拿出来或翻出来玩。

事先提醒约定，事后教育引导??

为了教育和阻止孩子不乱翻他人物品，在带孩子去某人家中之前，家长一定要事先告诫孩子要有礼貌，未经他人允许就乱翻别人的东西是一种不礼貌的错误表现，所以到了别人家一定要遵守规矩，不能乱动别人的东西。家长为了更好地督促孩子实现诺言，可以答应孩子在兑现了承诺之后，如果在别人家表现良好，可以给他买些玩具、糖果或者答应带他到好玩的地方以资奖励。不仅如此，在去别人家之前，要再告诉孩子应该做什么，不应该做什么，如果孩子没有按约定做事，表现了不礼貌的行为，那就自动取消原本约定的对他的奖励，予以小小的惩戒，并在事后告诉他取消约定的原因，引导孩子反省自己的错误行为，让孩子自觉地约束自己，慢慢摆脱乱翻他人东西的毛病，养成良好的生活习惯。

孩子先做榜样，学会交际分享

为了教育和纠正孩子乱翻他人物品这一不良习惯，家长首先要让自己的孩子学会分享，让孩子首先做好表率作用，把自己心爱的东西拿出来与其他小朋友或者家庭成员一起分享。为了培养与人分享的习惯，家长可以有意让孩子和长辈一起吃、一起玩，并互换角色相互请吃、请玩的游戏，让孩子在游戏中体会分享的快乐，并明白在分享他人物品时要征得别人的同意，这样以后再到别人家做客的时候，孩子自然就知道如何征求别人的同意再分享他人的物品了。

切记，家长对孩子不能过分宠爱，好吃的、好玩的也不要让孩子一个人享用，要有意地教育让孩子学会与大家一起分享的快乐。更要教育孩子在人际交往中“爱乱翻别人的东西、自私自立不愿意帮助别人”等等这些行为和习惯是不恰当的，是令人讨厌和不受欢迎的，要教育孩子使用文明礼貌用语，控制和规范孩子的行为，培养孩子诚实守信的良好品质和谦让、宽容的美德。

8．撒泼打滚闹翻天

“我就不吗，我就要看电视，我就要看电视！”莱莱在地上不停地翻滚着，哭闹不止。弄得奶奶不知所措，“好，看，看啊，小祖宗，你别闹了！爸爸上夜班刚回来，要是把你爸爸吵醒了，起来又要揍你了！”奶奶无奈只好给莱莱打开电视。

莱莱就是这样一个小孩儿，不论什么，只要不高兴就撒泼打滚，大哭大闹，直到自己的要求得到满足，否则决不善罢甘休。弄得全家人着实为他这个毛病头疼。

这天爸爸下夜班，在屋里睡觉，莱莱却非要看电视，奶奶怕打扰爸爸睡觉，所以没有答应，结果莱莱就来了他最拿手的“闹”了起来。奶奶无奈只好给孙子打开了电视。

谁想到，莱莱有点得寸进尺，看了电视，还觉得不过瘾，非要在屋里玩球，奶奶让他出去找小朋友玩，他好像就是成心不想让爸爸休息，非要在屋里玩。奶奶气的把球拿出了屋。这一举动又调动了他的“天赋”，整个人在地上一躺，手脚蹬踹着，哭闹不止。

气得奶奶直跺脚。爸爸终于被莱莱吵醒了，怒气冲冲地从卧室里出来“莱莱，你怎么回事啊？没事老闹什么啊？”

“我没闹，奶奶不给我球。”莱莱看见爸爸出来了，强词夺理。

“你这孩子，没看见你爸爸睡觉啊，非要在屋里玩球，我能给你吗？”奶奶生气地教训孙子。